Авторы: Т.Г. Галактионова, Е.М.Красновская,  Я.Г.Назаровская,  С.А. Ширяева

Год: 2013

Аннотация: учебно-методический комплекс «Учимся успешному чтению» предназначен для методической поддержки педагогов начальной школы, родителей, школьных библиотекарей, воспитателей ГПД, ориентированных на приобщение школьников к культуре чтения  и формирование  читательской  компетенции  младших  школьников    в  кругу  семьи,  условиях учебной  деятельности  и  дополнительного  образования  второй  половины  дня.  Ведь наша общая цель – «человек читающий» и его успешность в учебе и в жизни.

Автор: Ступницкая М.А.

Год: 2010

Автор: Мельникова Е.Л.

Название: Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения

Год: 2010

Авторы: Институт развития образования Пермского края

Название: К организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО в аспекте реализации ФГОС дошкольного образования

Год: 2015 

Аннотация:

Методические материалы адресованы педагогическим коллективам дошкольных образовательных организаций и помогают определить направления для разработки собственных моделей развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.

Авторы: Т.Г. Галактионова, Е.М. Красновская, Я.Г. Назаровская, С.А. Ширяева

Название: Учим успешному чтению. Рекомендации учителю. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций

Год: 2014 

Аннотация:

В книге для учителя представлены методические рекомендации по организации двух годовых проектов «Книжное дерево моей семьи» 5 класс и «Время открытий» 6 класс. В качестве альтернативного решения описан опыт Архангельских педагогов по реализации проекта для 5-6 классов "Notebook удивительных открытий". Проекты выстроены в общей идеологии «успешного чтения», «открытого образования» и «педагогики текста», предполагают активное использование социально-педагогических технологий приобщения к чтению современных школьников и ориентированы на достижение личностных и метапредметных результатов ФГОС.

Авторы: Т.Г. Галактионова, Е.И. Казакова, М.И. Гринёва и др.

Название: Учимся успешному чтению. Рекомендации учителю: пособие для учителей общеобразовательных учреждений

Год: 2011 

Аннотация:

Пособие содержит анализ современного состояния проблемы чтения младших школьников, оценку и диагностику достижений в чтении учащихся, методические рекомендации и образцы выполнения заданий. Особое внимание авторы уделяют проектной деятельности как способу приобщения к чтению младших учащихся; также рассматривают чтение как условие формирования универсальных учебных действий школьников.

Автор: С.В. Галян

Название: Метапредметный подход в обучении школьников: Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ

Год: 2014 

Аннотация:

Методические рекомендации адресованы учителям общеобразовательной школы всех ступеней, а также студентам направления «Педагогическое образование». В них даны описания основных видов универсальных учебных действий, требования к современному метапредметному уроку и технология его подготовки. В методических рекомендациях также представлены материалы, призванные помочь современному учителю в его работе по достижению метапредметных образовательных результатов. В качестве примеров приводятся фрагменты учебных занятий участников Всероссийского конкурса «Учитель года».

Автор: под редакцией В.Р. Имакаева

Название: Мониторинг метапредметных результатов в основной школе

Номер части: 2

Год: 2014 

Аннотация:

Во второй части сборника представлены модули оценивания метапредметных результатов в основной школе, разработанные в рамках проектных образовательных сообществ университетского округа Пермского государственного национального исследовательского университета «Метапредметность».

Каждый модуль посвящен оценке одного метапредметного результата. Элемент модуля представляет собой технологию оценивания, которая включает операциональное описание результата для конкретного возраста, формулировку объекта оценивания, критериальную базу, процедуру оценивания.

Автор: под редакцией В.Р. Имакаева

Название: Мониторинг метапредметных результатов в основной школе

Номер части: 1

Год: 2013 

Аннотация:

В  предлагаемом  читателю  сборнике  изложены  подходы  к организации и проведению нового для российской системы образования  конкурса  среди  учащихся  основной  школы  –  метапредметной олимпиады. 
Как организовать метапредметную олимпиаду? Каковы процедуры  метапредметных испытаний?  По  каким  критериям  следует оценивать участников? На эти вопросы отвечает настоящий сборник. В нем  также  приведены  примеры  конкурсных  заданий  для метапредметных  испытаний,  представлен  проект  важного  нормативно-правового документа - «Положения о метапредметной олимпиаде».